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Maria da Graça Gomes Almeida, Antonio Hernández-Pérez (2013) La integración curricular de la Alfabetización Informacional (ALFIN) en las universidades españolas: experiencias de tres modelos distintos, VI Encontro Ibérico EDICIC 2013, Blanca Rodríguez-Bravo, Fernanda Ribeiro (ed.), p. 1170-1188, Faculdade de Letras da Universidade do Porto, CETAC.MEDIA : Universidad de León

ISBN978-972-36-1339-1
ResumenEste trabajo describe y valora cómo las competencias en información se pueden integrar en el currículo y de distintas maneras en la formación de los estudiantes universitarios y cuáles son los principales factores que influyen en este proceso. Se presenta un análisis de tres experiencias en las universidades españolas en donde la integración institucional y curricular de la ALFIN se ha realizado de forma muy distinta. Los tres modelos adoptados van dirigidos a todo el alumnado de grado, son sostenibles y benefician a todos los estudiantes dándoles la oportunidad de desarrollar, practicar y perfeccionar sus conocimientos y habilidades de información durante su etapa universitaria.
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